一、学校情况  

陆丰市职业技术学校是2003 年经汕尾市教育局批准、广东省教育厅备案的公立中等职业技术学校，是集中等职业技术学校学历教育资格和各类培训于一体的学历教育学校。学校占地面积62亩，校舍总建筑面积24000多平方米（2017年5月起学校搬迁至陆丰市职业技术学校内办学）。2004年8月，被广东省教育厅定为“省规划建设的首批骨干示范项目学校”，2004年10月被科技部定为“农民科技培训星火学校”，2006年8月被陆丰市妇联定点为“扶持低学历妇女达到大中专学历教育培训基地”，2008年被民政部门定为“退役士兵职业技能培训点”。  

（一）教师队伍  

学校在编教职工105人，其中专任教师74人。双师型教师27名，占25.7 %，研究生教师1名，占0.95%，本科教师71名，占67.6%，高级职称教师8名，占7.6%，中级职称教师68名，占64.8%。  

（二）学生情况  

现有在籍学生1137人（其中退役士兵267人），巩固率96.16%。2017年招收新生330人。2017年毕业生519名，其中退役士兵295名。学校开设了计算机应用、会计电算化、电子商务、学前教育、农村经济管理、汽车应用与维修、文秘七个专业，其中会计电算化是汕尾市重点专业。  

（三）设施设备  

实验实训设备总值达1282.322万元，生均设备值1.47393万元。现有图书12万册，生均137.93册，学校依托学校设备和师资力量，协助配合机关企事业单位对单位工作人员进行岗位培训、社会培训年均400人次。近年来，学校加大了对学校基础建设的投入，新建了2幢新实训楼，重新装修原来的2幢教学楼；改造操场，硬化校园路面，学校的环境得到很大的改善。  

二、学生发展  

（一）学生素质  

学校重视学生的德育、思想品德的教育。通过开设德育课程、校外德育基地、班会活动、国旗下的讲话、社会实践等对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼貌、职业道德、心理健康、就业创业、革命老区传统、爱国主义、案例、诚信等思想品德教育，努力培养出社会德能兼备合格人才。学生文化课合格率95%，专业技能合格率97%，体质测评合格率93.5%，毕业率97.6%。  

（二）在校体验  

学校以培养专业技术人才为目标，文化知识和专业技能并举。一手抓文化知识的传授，一手抓专业技能的培训，在团委的引导下，组织丰富多样的社团和第二课堂、文娱、体育、技能竞赛等校园文化活动。通过问卷调查，80%的学生对理论、专业学习、实习实训满意，90%的学生对校园文化和社团活动满意，95%以上的学生对学校的生活和就业方面感觉满意。  

（三）资助情况  

2017秋有101名同学享受国家助学金资助，全校在校生100%享受国家免学费资助。对于一些特殊的困难学生除了国家资助外，学校还给予经济资助，要求班主任要特别关注这些学生的学习、生活情况，加强感恩、节俭教育，引导他们树立正确的人生观。  

（四）就业质量  

学校重视毕业生的安置工作。创造性采用订单培养等方式推荐学生到珠三角地区就业，就业率达100%，对口率100%，初始月薪不低于2000元。毕业生能艰苦奋斗、吃苦耐劳，能很快适用岗位要求。学生及家长对企业环境、工作待遇等表示满意。2017年519名毕业生中，有30名学生通过了“3+证书”高考，成人高考等形式升入高等院校深造。  

（五）职业发展  

随着社会及经济的发展，对人才的能力要求越来越高，学校重视学生的综合素质和学习能力的培养。  

1. 在教学中，根据教学大纲、计划及合作单位的用人要求，合理制定专业实施性教学计划，让学生能熟悉掌握相关专业的理论及技能，尽快适用相应单位对员工的要求。  

2. 在教学中注重培养学生的学习能力和创新创业的能力，促进学生可持续的职业发展。提高学生的生存和竞争发展能力。  

三、质量保障措施  

（一）专业动态调整  

与汕尾市职业技术学院“3+2”中高职衔接，为学生提升学历教育提供了便捷通道，今年与汕尾职院中高职衔接有会计电算化、计算机应用、电子商务三个专业。  

（二）教育教学改革  

在教材选用上，改变原来无序选用的方法，按照上级规定采购市教育局指定的汕尾育才书店的教材。在人才培养模式上，积极探索“校企合作”的教学模式，学校与广州市中天汽车设备经营部签订合作合同，在本校内筹建“汽车美容与保养”实训基地，使学校的汽车应用与维修专业实现人才培养与社会生产零距离对接，为毕业生提供了创业的机会。在教育教学科研方面，改变原来普通高中模式的教研组，成立了五个专业部。  

（三）教师培养培训  

鼓励教师学历、职称、技师方面的晋升，加大“双师型”教师的培训力度。学校现有双师型教师27名，占25.7 %。  

（四）规范管理情况  

向管理要质量，不断完善学校的管理制度。在学生管理中以创建“文明安全校园”为奋斗目标，以团委及学生会为核心，形成人人自律，大家共管的局面。在后勤管理中积极改善学校校园环境和办学条件，为学校的工作和发展做好后勤保障。  

（五）德育及党建工作  

学校党组织、工会、团委能发挥其职能作用，是学校工作质量的有力保障。学校党支部共有40名党员，在学校的工作中能发挥党员的先锋模范作用。学校工会能积极参与学校重大事项的民主决策，主动为全校的教职工服务。学校共青团积极组织教师及学生开展丰富多彩的校园活动，协助配合学校加强学校的纪律、安全、卫生等方面的管理。  

四、校企合作  

（一）校企合作开展情况和效果  

我校主要采取订单式培养方式，与广州市华基教育有限公司等珠三角发达地区的企业合作，企业、学校和家长共同签订三方协议，采取企业文化进校园，企业骨干做讲座，技术人员共同参与培养目标的措施，实行专业对接产业，课程对接岗位，实习对接生产，同时学生有了可靠的就业保证。  

（二）学生实习情况  

校外实训基地是培养学生实践技能的主要途径之一，定期组织学生到校外实训基地参加阶段性实习、见习，培养学生吃苦耐劳的精神，增强学生的岗位适应能力。学校不定期地组织学前教育专业学生到华美幼儿园、桥西幼儿园、新丰田幼儿园、伟民幼儿园参加见习和实习。  

（三）加大顶岗实习的管理力度。组织学生到符合条件的企业实习，并派专人管理，及时了解学生的工作及生活情况，协调学生、家长、单位的联系，为学生创造良好的工作环境和条件。以严管理、服务周到、保障学生的实习工作，深得学生和家长、单位的充分肯定。  

五、社会贡献  

（一）技术技能人才培养。  

以“修身强技”为校训，培养学生具有爱祖国爱人民的深厚情感、良好的社会公德、健全的心理品质、扎实的学习基础、强烈的问题意识和初步的实践能力。努力把所有学生培养成个性鲜明、身心健康、能适应社会未来发展的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新一代技能型人才。学生养成专注、勤奋、认真等良好学习习惯，具有较强的求知欲、问题意识、创新精神和实践能力，具备自信、自强、自主等良好的学习品质，掌握正确的适合自己的学习方法，学习成绩在原有基础上稳步提高，真正达到学会学习、学会生存、学会交往的高素质劳动者和技能型人才的教育培养。  

（二）社会服务。  

学校依托学校设备和师资力量，与市财政局、民政局、统计局联合开展培训项目。学校组织社会人员普通话考证培训，今年开展1次培训，共74人参加.  

（三）对口支援。  

很多学生来自农村，有的是贫困家庭、农民工家庭、单亲家庭，所以我们尽量从经济上资助他们，从精神上关心他们，从出路上关注他们，以良心良知来办学，以建设爱心校园为己任。学校与陆丰市第二职业技术学校结对校际帮扶，学校选派优秀的专业教师10名到陆丰市第二职业技术学校支教。今年我校还参加对口精准扶贫，神冲村郑泗君、李文凤两户是我校精准扶贫的对象。  

六、举办者履责  

（一）经费投入情况  

2017年度财政下拨给我校贫困学生助学金258000元，资金由财政通过银行直接打入贫困学生账户。我校2017年春季学籍人数1337人(其中15级退役士兵295人，16级退役士兵267人)，2017年秋季学籍人数1137人(其中16级退役士兵267人)。陆丰市财政局按普通生每人1750元/学期、退役士兵学员每人2000元/学期的标准拨付免学费资金。  

七、特色创新  

（一）坚持德才兼备，以德为先的培养人才标准，始终把德育工作放在首位，充分发展学生的多元潜能，秉承“修身强技”的理念，培养社会需求的合格人才。  

（二）开展“校企合作”的教学模式，学校与广州市中天汽车设备经营部签订合作合同，在本校内筹建“汽车美容与保养”实训基地，使学校的汽车应用与维修专业实现人才培养与社会生产零距离对接，为毕业生提供了创业的机会。  

八、主要问题和改进措施  

（一）当前存在的不足  

1.学校于2017年5月搬迁至陆丰市第二职业技术学校内办学，没有自己的校园，带来一系列相应的困难。  

2. 校本教研工作有待进一步加强，教师的科研意识不够强。  

3. 专家型教师群体还有待进一步锤炼和打造。  

4. 优质生源的吸引力不够，给学校的管理和教育教学质量的提高带来较大的压力。  

（二）改进措施  

根据学校目前存在的问题，学校行政班子将进一步加强内部管理，切实规范办学行为。以创建幸福校园为目标，将进一步加强专业引导，加强校本教研，不断提高课堂教学水平，不断提高教学质量。加强教师的外出学习培训，努力提高后勤保障能力，稳定教师队伍。将进一步规范办学模式，抓好以“修身强技”为主要内容的特色教育，充分建立制度优势、把握政策优势，盘活资源优势，用好结构优势做精、做强职业教育的战略目标。  

1．进一步整合德育资源，形成德育工作合力。  

中职生思想品德差、行为习惯差、学习态度差、学习成绩低下，职校学生家长多为弱势群体，自身素质一般不高，学生得不到良好的家庭教育，少数甚至还耳濡目染了家长的不良习气和社会的不良风气，使学校的正面教育大打折扣，缺乏说服力和吸引力。必须建立以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。通过家访、召开家长会、建立家校联系制度等形式，及时沟通、反馈学生学习、生活信息，有目的、有针对性地做好德育工作。加强校园周边治安环境治理，形成学校、家庭、社会教育的整体合力。  

2．进一步加强队伍建设，不断提升整体素质。  

学校是原来的初级中学转为职业技术学校，教师编制人数足够，但专业教师缺少，“双师型”教师偏少，师资队伍结构有待优化，层次、素质有待提升。  

（1）加大学科带头人和中青年骨干教师培养力度，重点资助学科带头人和中青年骨干教师进修深造，促使他们尽快成长。  

（2）进一步加大“双师型”教师培养力度，完善规章制度，加强校企合作，刚性要求专业教师到生产服务一线参加专业实践并取得相应的高等级的职业资格证书等，进一步提高教师技能水平。  

（3）加大专业教师招聘力度，使专任教师队伍职称比例、年龄结构逐步趋于合理。  

3．进一步深化校企合作，不断完善办学机制。  

坚持以市场和社会需求为导向，完善校企合作办学激励机制。进一步推进学校与企业之间的人员交流，选派学校干部和教师到企业挂职顶岗。  

4．进一步加大招生力度，不断探索培养途径。  

近几年招生工作还不理想，生源还是难题。加大宣传力度，增加宣传形式，扩大宣传覆盖面，力争招生有新的突破。  

专业设置应适应经济社会需求，做大、做强专业，形成特色、品牌，通过专业建设来拉动学校的发展。  

抓好毕业生跟踪调查。通过问卷、走访、座谈会等多种形式向毕业生本人及其所在单位进行调查，为专业和课程建设提供改进意见，为招生宣传提供典型事例。  

积极探索多种形式的才培养途径，继续寻求订单式、委托式培养合作伙伴，拓宽人才输出渠道。  

5．进一步增加经费投入，不断改善办学条件。  

多渠道筹措资金，加大经费投入。加快各专业建设步伐，进一步改善学校的办学条件。   

九、其他  

以上质量报告已经在学校网站上进行了发布。  

陆丰市职业技术学校　  

                               2017年11月15日